Λεξιλογικές ασκήσεις
Θέματα και απαντήσεις για το τεστ δεξιοτήτων
ΣΥΝΩΝΥΜΑ
1. Το ρήμα εμφορούμαι σημαίνει:
α. Διακατέχομαι
β. Κυοφορούμαι
γ. Αφοσιώνομαι
δ. Κατευθύνομαι
ε. Παραφέρομαι
2. Το ρήμα μετέρχομαι σημαίνει:
α. Παρασιωπώ
β. Πραγματοποιώ
γ. Χρησιμοποιώ
δ. Προσπερνώ
ε. Περιοδεύω
3. Λέγοντας ότι ένας άνθρωπος είναι ρηξικέλευθος, εννοούμε ότι είναι:
α. Αντιδραστικός
β. Ουτοπιστής
γ. Αμφισβητίας
δ. Καινοτόμος
ε. Ακριτόμυθος
4. Επιλέξτε μια από τις παρακάτω λέξεις για να συμπληρώσετε το κενό στο κείμενο που ακολουθεί:
Μερικοί τον επαινούσαν για την εντιμότητά του. Άλλοι, ωστόσο, τον κατέκριναν για χρήματα που υπεξαίρεσε και για διάφορες απάτες. Ήταν, τελικά, μια …………………προσωπικότητα.
α. αντικρουόμενη
β. διχοτομημένη
γ. αναντίρρητη
δ. αμφιλεγόμενη
ε. αντικοινωνική
5. Ποια από τις παρακάτω λέξεις έχει την ίδια σημασία με τη λέξη εμπάθεια:
α. Μισανθρωπία
β. Μισαλλοδοξία
γ. Παραδοξολογία
δ. Ματαιοδοξία
ε. Κενοδοξία
6. Ποια από τις παρακάτω επιλογές έχει την ίδια σημασία με τη λέξη μεμψίμοιρος; Χαρακτηρίζουμε έτσι τον άνθρωπο που είναι:
α. Απαιτητικός
β. Μοιρολάτρης
γ. Γκρινιάρης
δ. Προληπτικός
ε. Άμεμπτος
ΑΝΤΩΝΥΜΑ
1. Ποια από τις παρακάτω επιλογές έχει αντίθετη σημασία από τη λέξη κίβδηλος;
α. Πηγαίος
β. Αληθής
γ. Ψευδής
δ. Γνήσιος
ε. Πλαστός
2. Ποια από τις παρακάτω επιλογές έχει αντίθετη σημασία από τη λέξη πιθανότητα;
α. Ενδεχόμενο
β. Ορθότητα
γ. Βεβαιότητα
δ. Δυνατότητα
ε. Αναγκαιότητα
3. Ποια από τις παρακάτω επιλογές έχει αντίθετη σημασία από τη λέξη αξιοκρατία;
α. Στρατοκρατία
β. Ευνοιοκρατία
γ. Πιθανοκρατία
δ. Πλουτοκρατία
ε. Αριστοκρατία
4. Ποια από τις παρακάτω επιλογές έχει σημασία αντίθετη από τη λέξη αυταρέσκεια;
α. Ολιγάρκεια
β. Αυτάρκεια
γ. Σεμνότητα
δ. Ευαρέσκεια
ε. Απαρέσκεια
5. Ποια από τις παρακάτω λέξεις έχει αντίθετη σημασία από τη λέξη εναργής;
α. Φθονερός
β. Εμπαθής
γ. Υποκριτής
δ. Σκοτεινός
ε. Ενδελεχής
6. Ποια από τις παρακάτω λέξεις έχει αντίθετη σημασία από τη λέξη χειραγώγηση;
α. Φεμινισμός
β. Καταπίεση
γ. Ενεχυριασμός
δ. Χειραφέτηση
ε. Αποσκίρτηση
ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΚΕΙΜΕΝΟΥ
§ 1. Διαβάζουμε συχνά ότι ξένα πανεπιστήμια, ιδιαίτερα αμερικανικά, αναζητούν τους ηγέτες του μέλλοντος, προσφέροντας υποτροφίες σε όσους είναι κάτω από τα 40 από όλο τον κόσμο, επειδή διαβλέπουν ότι υπόσχονται να ανοίξουν νέους δρόμους και να γίνουν οι καταλύτες της αλλαγής στο μέλλον. Η αντίληψη ότι οι ηγέτες χρειάζονται ειδική εκπαίδευση για να αναδείξουν τα προσόντα τους ενισχύεται και από το γεγονός ότι η «ηγετικότητα» (leadership) είναι πλέον προαπαιτούμενο σε πολλούς τομείς της καθημερινής μας ζωής. Από την άλλη πλευρά, κάποιοι πολιτικοί αναλυτές τονίζουν ότι η Ευρώπη σήμερα στερείται πολιτικών ηγετών σε σύγκριση με την εποχή του Μιτεράν, της Θάτσερ ή του Χέλμουτ Κολ.
§ 2. Στις ανεπτυγμένες χώρες, έχει δημιουργηθεί ένα επιχειρηματικό μοντέλο επιτυχημένου ηγέτη με άξονα την επιτυχή διαχείριση, ενώ στην πολιτική το αντίστοιχο μοντέλο βασίζεται στη χαρισματικότητα και τη δυνατότητα άμεσης επαφής με τον κόσμο. Όσο και αν το μοντέλο του επιτυχημένου επιχειρηματία και οικονομικού διαχειριστή καθορίζει το ηγετικό προφίλ του πολιτικού, η χαρισματικότητα φαίνεται να είναι το υπ' αριθμόν ένα προσόν του. Σε ορισμένες χώρες μάλιστα αν η χαρισματικότητα του πολιτικού συνδυάζεται και με σχετικά νεαρή ηλικία τόσο το καλύτερο.
§ 3. Η αναζήτηση των ηγετών του μέλλοντος επιβεβαιώνει το παράδοξο που ζούμε σήμερα. Ενώ πολλοί επιδίδονται στην ανακάλυψη χαρισματικών προσωπικοτήτων στην πολιτική και νέων ταλέντων στη λογοτεχνία, τελικά όλα συνηγορούν στο ότι οι ηγέτες, όπως και οι καλλιτέχνες του μέλλοντος, δεν γεννιούνται αλλά κατασκευάζονται. Μπορεί η τηλεοπτική δημοτικότητα ή το προεκλογικό μπαλκόνι να προϋποθέτουν ταλέντο, χαρισματικότητα και φωτογένεια, ωστόσο η άσκηση, η πείρα, το μεθοδικό στήσιμο και η συστηματική προβολή φαίνεται να κερδίζουν το στοίχημα. Άλλωστε, σήμερα η προτεραιότητα ανήκει στην κατασκευή (γ.onstruγ.tion) και την επινόηση (invention) ταυτοτήτων και ρόλων παρά στην έμπνευση ή τη φυσική δωρεά. Η αυξημένη στην εποχή μας έμφαση στην ατομική δυνατότητα κατ' ουσίαν αναιρείται, καθώς ιδιότητες, προτιμήσεις και προφίλ διαρκώς προσδιορίζονται και κατασκευάζονται από αλλότριους παράγοντες. Παρ' όλα αυτά, όλοι αναζητούν τους καλλιτέχνες ή τους ηγέτες του μέλλοντος, και ίσως αυτό αναδεικνύει κάποιες απροσδόκητες συγγένειες λογοτεχνίας και πολιτικής.
§ 4. Έχοντας καθιερώσει ειδικά σεμινάρια για το πώς να εξελιχθεί κινείς είτε σε συγγραφέα είτε σε ηγέτη, συγγραφική και πολιτική δεν είναι ούτε ασύμβατοι κόσμοι ούτε δύο ανόμοιες τέχνες, γιατί και οι δύο αντιμετωπίζουν το ίδιο δίλημμα: τι προέχει τελικά, το ταλέντο ή η άσκηση; Ο Έκο κάποτε έλεγε ότι η συγγραφή μυθιστορήματος είναι 90% εφίδρωση (perspiration) και 10% έμπνευση (inspiration). Αν παλιότερα μετρούσε περισσότερο το ταλέντο, σήμερα έχω την αίσθηση ότι το βάρος πέφτει μάλλον στην άσκηση και στην προβολή, όσο και αν πολλοί διαμαρτύρονται αναζητώντας τη χρυσή τομή των δύο. Η αναζήτηση και η «κατασκευή» των ηγετών του μέλλοντος έρχονται μάλλον να επιβεβαιώσουν μια τέτοια διαπίστωση.
Δημήτρης Τζιόβας, εφ. Το Βήμα, 28/10/2007 (απόσπασμα)
ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ
1. Ποια από τις παρακάτω επιλογές αποδίδει καλύτερα τη θέση του συγγραφέα στο κείμενο που διαβάσατε;
α. Το ταλέντο και η συστηματική προβολή θα αναδεικνύουν τους ηγέτες του μέλλοντος.
β. Η λογοτεχνία προσδιορίζει ποια θα είναι τα γνωρίσματα των μελλοντικών ηγετών.
γ. Οι ηγέτες του μέλλοντος θα κατασκευάζονται όπως οι μεγάλοι λογοτεχνικοί ήρωες.
δ. Η συστηματική προβολή αποτελεί το κριτήριο ανάδειξης των ηγετών της εποχής μας.
ε. Η χαρισματικότητα και η συστηματική προβολή θα αναδεικνύουν τους ηγέτες.
2. Ποιον από τους παρακάτω τίτλους θεωρείτε καταλληλότερο για να αποδώσετε το περιεχόμενο του κειμένου που διαβάσατε;
α. Πώς να κατασκευάσετε έναν ηγέτη.
β. Η προβολή θα δημιουργεί τους ηγέτες.
γ. Ηγέτες και επιχειρηματίες: κοινή πορεία.
δ. Ταλέντο και δουλειά, οι αρετές του ηγέτη.
ε. Τέλος εποχής για χαρισματικούς ηγέτες.
3. Η λέξη παράδοξο έχει διάφορες σημασίες, ανάλογα με τα συμφραζόμενα. Ποια από τις παρακάτω επιλογές αποδίδει τη σημασία αυτής της λέξης στο κείμενο;
α. Παραξενιά
β. Ιδιομορφία
γ. Ανωμαλία
δ. Αντίφαση
ε. Παραλογισμό
4. Η χαρισματικότητα, κατά τον συγγραφέα, δεν θα αποτελεί σήμερα καθοριστικό γνώρισμα ενός ηγέτη, επειδή:
α. Πρέπει, εκτός από χαρισματικός, να είναι και νέος στην ηλικία.
β. Καθοριστικό ρόλο διαδραματίζει η συστηματική του προβολή.
γ. Σήμερα, οι πολιτικοί δεν έχουν άμεση επαφή με τους πολίτες.
δ. Πρέπει να βρεθεί η χρυσή τομή μεταξύ άσκησης και ταλέντου.
ε. Η εποχή μας δίνει έμφαση στην ατομικότητα και την προβολή.
5. Στην 3η παράγραφο, ο συγγραφέας καταφεύγει στην άποψη του Έκο με σκοπό:
α. Να μας πληροφορήσει ότι η συγγραφή ενός μυθιστορήματος είναι 90% εφίδρωση και έντονη προσπάθεια.
β. Να υποστηρίξει την άποψη ότι η κατάλληλη άσκηση μπορεί να γεννήσει σημαντικά μυθιστορήματα.
γ. Να ενισχύσει την άποψή του ότι ή άσκηση, και όχι το ταλέντο, καθορίζει τα χαρακτηριστικά ενός ηγέτη.
δ. Να αποδείξει ότι λογοτεχνία και πολιτική δεν είναι ασύμβατες δραστηριότητες, αλλά αλληλοεπηρεάζονται.
ε. Να τονίσει ότι, για έναν ηγέτη , πρέπει να βρεθεί μια χρυσή τομή ανάμεσα στο ταλέντο και την άσκηση.
6. Ποια από τις παρακάτω επιλογές αποδίδει καλύτερα το νόημα της 1ης παραγράφου;
α. Οι ΗΠΑ αναζητούν τους ηγέτες του μέλλοντος.
β. Στην Ευρώπη εκλείπουν σήμερα οι μεγάλοι ηγέτες.
γ. Νέοι κάτω των 40, θα είναι οι μέλλοντες ηγέτες.
δ. Οι μελλοντικοί ηγέτες κατασκευάζονται στις ΗΠΑ.
ε. Η εκπαίδευση αναδεικνύει τα ηγετικά προσόντα.
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ:
- ΣΥΝΩΝΥΜΑ 1α, 2γ, 3δ, 4δ, 5β, 6γ.
- ΑΝΤΩΝΥΜΑ 1δ, 2γ, 3β, 4γ, 5δ, 6δ
- ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΚΕΙΜΕΝΟΥ 1δ, 2β, 3δ, 4β, 5γ, 6ε
ΜΕΤΑΦΟΡΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ
1. Ποιες από τις παρακάτω λέξεις και φράσεις έχουν στο κείμενο μεταφορική σημασία; Το Ελληνικό θεωρείται φιλέτο από τις εταιρείες του κατασκευαστικού κλάδου. Οι σχεδιασμοί για το πάρκο του Ελληνικού, που περιλαμβάνουν οικιστικές και εμπορικές χρήσεις υψηλής απόδοσης, προχωρούν βήμα βήμα μαζί με την υλοποίηση πολλών και σημαντικών έργων υποδομής. a. φιλέτο b. κλάδου c εμπορικές χρήσεις d. προχωρούν βήμα βήμα e. υλοποίηση
2. Ποιες από τις παρακάτω λέξεις και φράσεις έχουν στο κείμενο μεταφορική σημασία; Yauco Selecto: Ένας από τους δυνατότερους, σπανιότερους και πιο ακριβούς καφέδες του πλανήτη με καταγωγή το Πόρτο Ρίκο. Γεμάτο σώμα, έντονα αρώματα, για να πίνεται κατά τη διάρκεια της ημέρας. a. δυνατότερους b. σπανιότερους c καταγωγή d. γεμάτο σώμα e. έντονα αρώματα
3. Ποιες από τις παρακάτω λέξεις ή φράσεις του κειμένου έχουν μεταφορική σημασία; Τις εκπληκτικές προοπτικές που ανοίγει ο νεότευκτος επιστημονικός κλάδος της βιολογίας συστημάτων εξηγεί σε συνέντευξη του προς «Το Βήμα» ο καθηγητής του MIT Γρηγόρης Στεφανόπουλος. Με τη βοήθεια της ολιστικής αυτής προσέγγισης των ζώντων οργανισμών αναπτύσσονται ταχέως νέες θεραπευτικές και διαγνωστικές μέθοδοι για τις ανθρώπινες ασθένειες. a. Προοπτικές b. Επιστημονικός κλάδος c Νεότευκτος d. Αναπτύσσονται e. Διαγνωστικές μέθοδοι
ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ
1. Ποια από τις παρακάτω επιλογές θεωρείτε σωστή για να συμπληρωθεί το κείμενο;
Ολοκλήρωσε χθες την……………………..του στην Πελοπόννησο, με τελευταίο σταθμό την Κόρινθο, το υπουργικό κλιμάκιο της πολιτικής ηγεσίας του υπουργείου Εθνικής Παιδείας και θρησκευμάτων. a. Περιοδία b. Περιωδεία c Περειοδία d. Περιοδεία
2. Ποια είναι η σωστή γραφή της λέξης: a. Νωχέλια b. Νοχέλεια c Νωχέλεια d. Νοχέλεια
3. Ποια είναι η σωστή γραφή της λέξης: a. Λαφυραγωγία b. Λαφιραγωγία c Λαφυραγωγεία d. Λαφιραγωγεία
ΣΥΝΩΝΥΜΑ
1. Ποια από τις παρακάτω επιλογές έχει την ίδια σημασία με τη λέξη επιλαμβάνομαι; a. Αντιμετωπίζω b. Ρυθμίζω c Προσδιορίζω d. Φροντίζω e. Διεκπεραιώνω
2. Πολυίστωρ χαρακτηρίζεται ο άνθρωπος που: a. Είναι πολυπράγμων b. Έχει πολλές γνώσεις c Είναι πολυάσχολος d. Έχει ιστορικές γνώσεις e. Είναι πολυσχιδής
3. Χρησιμοποιούμε το ρήμα υπερθεματίζω, όταν δείχνουμε ότι: a. Συμφωνούμε με τον συνομιλητή μας και τον διακόπτουμε διατυπώνοντας τα δικά μας επιχειρήματα. b. Αν και διαφωνούμε με τον συνομιλητή μας, προσπαθούμε να μη συγκρουστούμε μαζί του. c Συμφωνούμε απολύτως με μια πρόταση και το επιβεβαιώνουμε με δικά μας επιχειρήματα. d. Δεν διακόπτουμε τον συνομιλητή μας αν και διαφωνούμε, μέχρι να έρθει η σειρά μας να μιλήσουμε. e. Ενισχύουμε τα επιχειρήματα μας με πολλά είδη τεκμηρίων, ώστε να αποτρέψουμε κάθε πιθανή διαφωνία.
ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ
1. Η λέξη σωρηδόν είναι: a. Επίθετο b. Επίρρημα c Ουσιαστικό d. Μετοχή
2. Ποια από τις παρακάτω επιλογές θεωρείτε σωστή για να συμπληρωθεί το κείμενο; Δεν χρειάζεται να (Α)………………………….. υπερβολικά (Β)…………………..τηλεόραση. Α a. παρακολουθείται b. παρακολουθείτε Β a. πολλή b. πολύ
3. Ποια από τις παρακάτω επιλογές θεωρείτε σωστή για να συμπληρωθεί το κείμενο; Οι αποζημιώσεις των εκπροσώπων στο ελληνικό και ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο δεν είναι ίδιες για όλους. Εξαρτώνται από…………………..παραμέτρους. a. πολλές b. πολλούς
4. Ποια από τις παρακάτω επιλογές θεωρείτε ότι αποτελεί σωστό συλλαβισμό της λέξης; a. ε-κστ-ρα-τευ-τι-κός b. εκ-στρα-τευ-τι-κός c ε-κσ-τρα-τευ-τι-κός d. ε-κστ-ρα-τευ-τι-κ-ός e. εκ-στ-ρα-τευ-τι-κός
5. Ποια από τις παρακάτω επιλογές θεωρείτε ότι αποτελεί σωστό συλλαβισμό της λέξης; a. παρ-ο-ρμη-τι-κός b. παρ-ορμη-τι-κός c πα-ρορ-μη-τι-κός d. πα-ρο-ρμη-τι-κός e. πα-ρο-ρμη-τικ-ός
ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΚΕΙΜΕΝΟΥ
§ 1: Το ζήτημα της μετανάστευσης τείνει να γίνει «πονεμένη ιστορία» για την πολιτική ζωή στην Βρετανία. Η ευθύνη δεν βαρύνει τους μετανάστες, αλλά τους πολιτικούς, που αρνούνται να παραδεχθούν τις προκλήσεις και τις ευκαιρίες που προσφέρει η μετανάστευση. Ούτε η απόφαση της κυβέρνησης να επεκτείνει τους περιορισμούς στην εργασία των Ρουμάνων και των Βουλγάρων, αλλά ούτε το αίτημα του ηγέτη της αντιπολίτευσης Ντέιβιντ Κάμερον για άμεσους ελέγχους στους μετανάστες, συνιστούν εποικοδομητική πολιτική.
§ 2: Η πιο πρόσφατη «αστοχία» της κυβέρνησης κρύβεται πίσω από την ανακάλυψη ότι στη Βρετανία εργάζονται σήμερα 1,1 εκατομμύρια ξένοι, και όχι 800.000. Υπάρχουν τρεις τρόποι να αξιολογήσει κανείς αυτά τα στοιχεία. Στην πράξη, η διαφορά των 300.000 δεν είναι σημαντική, καθώς αυτοί οι εργαζόμενοι αντιστοιχούν μόλις στο 1% του εργατικού δυναμικού της χώρας. Συνεπώς, δεν είναι κάτι το ανησυχητικό. Από απόψεως αποτελεσματικότητας των αρμοδίων αρχών, αυτά τα στοιχεία προκαλούν αμηχανία, καθώς φαίνεται ότι οφείλονται σε βασικό σφάλμα στην επεξεργασία των δεδομένων. [πού οδήγησε το σφάλμα αυτό;] Η κυβέρνηση τελεί υπό σύγχυση στα θέματα μετανάστευσης και εθνικότητας: Ορισμένοι Βρετανοί πολίτες είναι βέβαια μετανάστες.
§ 3: Τρίτον, από πολιτικής απόψεως, αυτή η αδεξιότητα τροφοδοτεί δηκτικά σχόλια ότι η κυβέρνηση δεν έχει τον έλεγχο ή δεν ενδιαφέρεται για ένα αρκετά μεγάλο πλήθος μεταναστών.
§ 4: Η αλήθεια είναι η ακόλουθη: η μετανάστευση βελτιώνει το βιοτικό επίπεδο των περισσότερων - αν όχι όλων - των Βρετανών πολιτών, καθώς κάνει και την οικονομία πιο δημιουργική και ευέλικτη. Παράλληλα, βέβαια, βελτιώνει και τη ζωή των σκληρά εργαζόμενων μεταναστών, αν και είναι καταφανές γιατί αυτό δεν αποτελεί προτεραιότητα της κυβέρνησης. Συμβάλλοντας στην αύξηση του πληθυσμού της Βρετανίας, οι μετανάστες αυξάνουν και τη ζήτηση για κατοικίες, για περισσότερες υποδομές και δημόσιες υπηρεσίες - όπως ασκούν πιέσεις και στον ιδιωτικό τομέα, ο οποίος όμως είναι σε θέση να ανταποκριθεί σε αυτές τις αυξανόμενες απαιτήσεις.
§ 5: Οι μετανάστες πληρώνουν και αυτοί φόρους για τις δημόσιες υπηρεσίες. Ενδεχομένως αυτές οι υπηρεσίες να είναι ενδογενώς ανελαστικές και εύθραυστες, αν και δεν είναι αυτό που ισχυρίζεται ο Βρετανός πρωθυπουργός Γκόρντον Μπράουν όταν στέλνει τον έφορο να εισπράξει τους φόρους. Μια τάση που δημιουργεί νέες ευκαιρίες και εύκολες προκλήσεις θα έπρεπε να γίνει αποδεκτή με ενθουσιασμό, αλλά ούτε η κυβέρνηση ούτε η αντιπολίτευση έχουν το κουράγιο να αντιδράσουν με τον αρμόζοντα τρόπο. Είναι κρίμα.
§ 6: Οι δημόσιες υπηρεσίες πρέπει να είναι σε θέση να ανταποκριθούν σε αυτήν την πρόκληση. θα ήταν λοιπόν ένα καλό ξεκίνημα εάν η κυβέρνηση επανεξέταζε τα κονδύλια της.
Financial Times Editorial, 1/11/2007
ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ
1. Ποιος από τους παρακάτω τίτλους αποδίδει καλύτερα το περιεχόμενο του κειμένου; a. Η μετανάστευση έχει και την καλή της πλευρά. b. Κυβερνητική νωθρότητα στο θέμα της μετανάστευσης. c Η μετανάστευση στα γρανάζια της γραφειοκρατίας. d. Οι μετανάστες ανεβάζουν το βιοτικό επίπεδο της χώρας. e. Οι νέες προκλήσεις της μετανάστευσης.
2. Ποια από τις παρακάτω επιλογές έχει την ίδια σημασία με τη λέξη ενδογενώς, στην 5η παράγραφο; a. Στο εσωτερικό τους b. Από τη φύση τους c Κατά βάση d. Κατά κανόνα e. Κατά τεκμήριο
3. Ποια θεωρεί ο συντάκτης του κειμένου ως βασικότερη αιτία της αποτυχημένης αντιμετώπισης του θέματος των μεταναστών; a. Τη γραφειοκρατία και την κακή λειτουργία των ηλεκτρονικών υπολογιστών. b. Την προκλητική αδιαφορία της κυβέρνησης για τους μετανάστες. c Την έλλειψη διορατικότητας των πολιτικών στα θέματα της μετανάστευης. d. Την έλλειψη θάρρους και τόλμης από την πλευρά της κυβέρνησης. e. Την άρνηση της κυβέρνησης να αυξήσει τα έσοδα του κρατικού προϋπολογισμού.
4. Ποια είναι η πρόκληση για τις δημόσιες υπηρεσίες στη Μεγάλη Βρετανία; a. Να ξεπεράσουν τα εμπόδια της γραφειοκρατίας και να γίνουν ευέλικτες. b. Να ανταποκριθούν στις νέες συνθήκες που δημιουργεί η μετανάστευση. c Να εισπράττουν τους φόρους, αυξάνοντας τα έσοδα του προϋπολογισμού. d. Να ανταγωνιστούν τον ιδιωτικό τομέα αποκτώντας μεγαλύτερη ευελιξία. e. Να αξιοποιήσουν τις ευκαιρίες που τους παρέχει η ψηφιακή τεχνολογία.
5. Ποια από τις παρακάτω λέξεις της 2ης παραγράφου έχει μεταφορική σημασία; a. αστοχία b. κρύβεται c ανησυχητικό d. αμηχανία e. σύγχυση
6. Ποια από τις παρακάτω επιλογές έχει την ίδια σημασία με τη λέξη συνιστούν, στην 1η παράγραφο; a. Προσδιορίζουν b. Διαμορφώνουν c Αποτελούν d. Χαράζουν e. Παράγουν
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ
ΜΕΤΑΦΟΡΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ
1 a, 2 a,c, d, 3 a, b,c, d
ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ
1 d, 2c, 3 a
ΣΥΝΩΝΥΜΑ
1 d, 2 b, 3c
ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ
1 b, 2Ab, Β a, 3 a, 4 b, 5d
ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΚΕΙΜΕΝΟΥ
1 b, 2 b, 3c, 4 b, 5 a, b, 6c
Άρης Γιαβρής, εφ. Τα Νέα, 7/1/2008
ΣΥΝΩΝΥΜΑ ΚΑΙ ΑΝΤΩΝΥΜΑ
1. Ποια από τις παρακάτω επιλογές έχει αντίθετη σημασία από τη λέξη εγκώμιο; [ΣΥΝΩΝΥΜΟ: έπαινος]
a. Κριτική
b. Ψόγος [ΣΥΝΩΝΥΜΑ: κατάκριση, επίκριση, μομφή, κατηγορία. ΑΝΤΩΝΥΜΑ: έπαινος, επιδοκιμασία. Θυμηθείτε το επίθετο άψογος]
c Προπηλακισμός [ΣΥΝΩΝΥΜΑ: χλευασμός, διασυρμός, εξευτελισμός]
d. Ύβρις
e. Καταγγελία
2. Ποια από τις παρακάτω επιλογές έχει αντίθετη σημασία από τη λέξη αστάθμητος; ΣΥΝΩΝΥΜΟ: απρόβλεπτος
ΣΧΟΛΙΟ: Στατιστικά, μια από τις δυσκολότερες ερωτήσεις του τεστ, καθώς το επίθετο αστάθμητος δεν χρησιμοποιείται συχνά στον καθημερινό μας λόγο
a. Προβλέψιμος
b. Ανυπολόγιστος
c Προσδιορισμένος
d. Υπολογίσιμος
e. Προγραμματισμένος
3. Ποια από τις παρακάτω επιλογές έχει την ίδια σημασία με τη λέξη υποφώσκω;
ΣΧΟΛΙΟ: Δεν πρέπει να συγχέουμε αυτό το ρήμα με το ρήμα υποβόσκω, το οποίο χρησιμοποιείται για να περιγράψει προβλήματα ή νοσηρές καταστάσεις που διογκώνονται ύπουλα και απειλητικά
a. Υπονομεύω
b. Αχνοφέγγω
c Μαραίνομαι d.Αργοσβήνω e. Μουρμουρίζω
4. Ποια από τις παρακάτω επιλογές έχει την ίδια σημασία με τη λέξη σύξυλος;
ΣΧΟΛΙΟ: Πρόκειται για λέξη που δεν χρησιμοποιείται εύκολα στο καθημερινό μας λεξιλόγιο. Ωστόσο όλοι μπορούμε, ώς ένα βαθμό, να κατανοήσουμε τι περίπου σημαίνει. Εξαιτίας αυτού του περίπου είναι δύσκολο να εντοπίσουμε το συνώνυμό της.
a. Δεταμένος
b. Άφωνος [ΣΥΝΩΝΥΜΟ: ενεός, βουβός, αμήχανος από κατάπληξη, άναυδος, εμβρόντητος, κατάπληκτος]
c. Σύντονος
d. Αύτανδρος
e. Ακίνητος
5. Ποια από τις παρακάτω επιλογές έχει αντίθετη σημασία από τη λέξη σχεδόν;
ΣΧΟΛΙΟ: Η λέξη είναι ποσοτικό επίρρημα. Όταν συνοδεύει απόλυτα αριθμητικά σημαίνει περίπου. ΑΝΤΩΝΥΜΟ: ακριβώς. Όταν συνοδεύει επίθετο ή ουσιαστικό περιορίζει την έκταση της λέξης που προσδιορίζει. ΑΝΤΩΝΥΜΟ: τελείως, εντελώς.
a. Δέλεια [ΣΧΟΛΙΟ: Προσέξτε τη διαφορά αυτού του επιρρήματος από το επίρρημα τελείως. Τέλεια σημαίνει πολύ καλά, ενώ τελείως σημαίνει εντελώς.]
b. Καθόλου
c. Βεβαίως
d. Εντελώς
e. Oπωσδήποτε
6. Ποια από τις παρακάτω επιλογές έχει την ίδια σημασία με τη λέξη ενεός;
ΣΧΟΛΙΟ: Δείτε στην ερώτηση 4 την επιλογή b, άφωνος
a. Αδιάλλακτος
b. Ατελής
c. Μετέωρος
d. Αδιάσειστος
e. Άναυδος
7. Ποια από τις παρακάτω επιλογές έχει αντίθετη σημασία από τη λέξη φαλκιδεύω;
ΣΧΟΛΙΟ: Φαλκιδεύω σημαίνει αλλοιώνω ή αποδυναμώνω έντεχνα την ουσία α ρχών ή θεσμών. Δο ρήμα προέρχεται από τον ρωμαϊκό Φαλκίδειο νόμο (lex Falcόdόa), που θεσπίστηκε από τον Ρωμαίο δήμαρχο Falcόdόus κατά το έτος 714. O νόμος προέβλεπε πως κάποιος μπορούσε να διαθέσει τα τρία τέταρτα της περιουσίας του όπως επιθυμούσε, αλλά το ένα τέταρτο θα έπρεπε να το προσφέρει στους κληρονόμους του.
a. Ενισχύω [ΑΝΤΩΝΥΜΟ: αποδυναμώνω]
b. Αναδεικνύω
c. Διαβάλλω d.Ενθαρρύνω e. Δαπεινώνω
8. Ποια από τις παρακάτω επιλογές έχει αντίθετη σημασία από τη λέξη κεκτημένο;
ΣΧΟΛΙΟ: Κεκτημένο ονομάζουμε κάθε δικαίωμα που έχει κατακτήσει κάποιος και το θεωρεί αναφαίρετο.
a. Αναφαίρετο
b. Ζητούμενο [Μια από τις σημασίες της λέξης: στόχος, επιδίωξη.]
c. Δεδομένο
d. Ισχύον
e. Αποδεκτό
9. Ποια από τις παρακάτω επιλογές την ίδια σημασία με τη λέξη διακύβευμα; ΣΧΟΛΙΟ: Διακύβευμα αυτό που μπορεί να χάσει ή να κερδίσει κανείς σε ένα εγχείρημα ή επιχείρηση. Αυτό που επιδιώκει να πετύχει, να κερδίσει κανείς σε ανταγωνισμό: «το βασικό διακύβευμα της επόμενης εκλογικής μάχης θα είναι…» (μεταφορικά, σημαίνει το στοίχημα).
a. Κρίσιμη απόφαση
b. Απρόβλεπτος παράγοντας
c. Δύσκολη υπόθεση
d. Επικίνδυνη κατάσταση
e. Δυχαία έκβαση
ΣΤΙΞΗ
1. Ποια ή ποιες από τις παρακάτω επιλογές, όσον αφορά τη στξη, θεωρείτε σωστή στο κείμενο;
Θυμίζουμε ότι ο Δον Κιχώτης διατυπώνει αυτό το ενθουσιώδες εγκώμιο στην ελευθερία α μέσως μόλις έφυγε από τον πύργο που είχαν οι ανώνυμοι δούκες όπου τον φιλοξένησε ο κεφάτος ιδιοκτήτης του πύργου η ίδια η ενσάρκωση της εξουσίας.
a. ο Δον Κιχώτης,
b. από τον πύργο,
c. οι ανώνυμοι δούκες, [το επίρρημα όπου εισάγει επιρρηματική αναφορική πρόταση]
d. του πύργου, [η φράση που ακολουθεί (η ίδια η ενσάρκωση της εξουσίας) αποτελεί επεξήγηση της φράσης «κεφάτος ιδιοκτήτης». Γι' αυτό χωρίζεται με κόμμα.]
e. ΔΕΝ ΧΡΕΙΑΖΕΔΑΙ ΚΑΝΕΝΑ ΚOΜΜΑ
2. Ποια ή ποιες από τις παρακάτω επιλογές, όσον αφορά τη στξη, θεωρείτε σωστή στο κείμενο;
Ίσως η πιο ανανεωτική όψη της αφηγηματικής μορφής του «Δον Κιχώτη» είναι ο τρόπος με τον οποίο ο Θερβάντες αντιμετώπισε το πρόβλημα του αφηγητή το θεμελιακό πρόβλημα που πρέπει να επιλύσει όποιος έχει την πρόθεση να γράψει ένα μυθιστόρημα: ποιος θα α φηγηθεί την ιστορία;
ΣΧOΛΙO: Αυτή η περίοδος, όσο και αν φαίνεται περίεργο, δεν χρειάζεται κόμμα, παρά μόνο στη λέξη αφηγητή. Η περίοδος που ακολουθεί αποτελεί επεξήγηση.
a. του «Δον Κιχώτη»,
b. ο τρόπος,
c. του αφηγητή,
d. να επιλύσει,
e. ΔΕΝ ΧΡΕΙΑΖΕΔΑΙ ΚΑΝΕΝΑ ΚOΜΜΑ
3. Ποια ή ποιες από τις παρακάτω επιλογές, όσον αφορά τη στξη, θεωρείτε σωστή στο κείμενο;
Στα ερείπια των ινδιάνικων χωριών και των οικισμών των λαών της Καραϊβικής θα θεμελιωθεί και το ευρωπαϊκό ό νειρο μιας Εποχής του Χρυσού στον αμερικανικό Νέο Κόσμο.
a. Στα ερείπια των ινδιάνικων χωριών,
b. και των οικισμών,
c. της Καραϊβικής, [Το κόμμα τοποθετείται σε αυτή τη λέξη, επειδή αποτελεί προθετική φράση η οποία προηγείται της Κύριας Πρότασης]
d. Εποχής του Χρυσού
e. ΔΕΝ ΧΡΕΙΑΖΕΔΑΙ ΚΑΝΕΝΑ ΚOΜΜΑ
4. Ποια ή ποιες από τις παρακάτω επιλογές, όσον αφορά τη στξη, θεωρείτε σωστές στο κείμενο;
Στο παρόν αφιέρωμα συγκεντρώσαμε και παρουσιάζουμε μερικά από τα πιο αντιπροσωπευτικά κείμενα γνωστών πνευματικών ανθρώπων που γράφτηκαν με αφορμή τα 400 χρόνια του «Δον Κιχώτη» και δημοσιεύτηκαν στο διεθνή Δύπο κατά τη διάρκεια του 2005.
a. Στο παρόν αφιέρωμα, [Προθετική φράση. Κατά κανόνα, χωρίζεται με κόμμα]
b. παρουσιάζουμε
c. πνευματικών ανθρώπων, [Στο σημείο αυτό, χωρίζουμε με κόμμα την αναφορική παραθετική πρόταση που ακολουθεί.]
d. με αφορμή τα 400 χρόνια του «Δον Κιχώτη»,
e. ΔΕΝ ΧΡΕΙΑΖΕΔΑΙ ΚΑΝΕΝΑ ΚOΜΜΑ
5. Ποια ή ποιες από τις παρακάτω επιλογές, όσον αφορά τη στξη, θεωρείτε σωστές στο κείμενο;
Η περιπέτεια εξελίσσεται στο εγγύς μέλλον όπου ένας χωρίς όνομα ήρωας γύρω στα είκοσι έχει καταλήξει στο πεσιμιστικό συμπέρασμα πως «η ζωή είναι σκληρή και μετά πεθαίνεις». Με έντονα μαύρα στοιχεία στο κείμενο, γράφτηκαν οι λέξεις που εισάγουν επεξηγήσεις. Προσέξτε τις έντονες παρενθέσεις: (όπου ένας (χωρίς όνομα) ήρωας) (γύρω στα είκοσι)
a. μέλλον,
b. όπου ένας,
c. ήρωας,
d. στα είκοσι,
e. ΔΕΝ ΧΡΕΙΑΖΕΔΑΙ ΚΑΝΕΝΑ ΚOΜΜΑ
ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ
1. Ποια από τις παρακάτω επιλογές είναι η κύρια πρόταση της περιόδου;
ΣΧΟΛΙΟ: Αυτός ο τύπος ερωτήσεων πρέπει να θεωρείται από τους δυσκολότερους. Κατ' αρχάς, επειδή είναι απρόσμενος, και δεύτερον επειδή αποτελεί βασική και σχετικά «παραμελημένη» γνώση των πρώτων τάξεων του σχολείου. Στόχος αυτού του τύπου ερωτήσεων είναι να διαπιστωθεί κατά πόσο ο ερωτώμενος έχει τη δυνατότητα να εντοπίζει τη ΒΑΣΙΚΗ ΠΛΗΡOΦOΡΙΑ σε μια περίοδο κειμένου.
Είτε πολιτικός είτε «λοιπός πολίτης» είναι κανείς, στην ταραχή του απάνω, όταν νιώθει ότι μία μόνο άστοχη πράξη ή αβλεψία του απειλεί να γκρεμίσει από τα θεμέλια του ένα οικοδόμημα που φαινόταν ασφαλέστατο, μπορεί να πει πολλά απολογούμενος, ακόμα και αλληλοαναιρούμενα.
a. Είτε πολιτικός είτε «λοιπός πολίτης» είναι κανείς απειλεί να γκρεμίσει από τα θεμέλια του ένα οικοδόμημα που φαινόταν ασφαλέστατο
b. απειλεί να γκρεμίσει από τα θεμέλια του ένα οικοδόμημα νιώθει ότι μία μόνο άστοχη πράξη ή αβλεψία του
c. νιώθει ότι μία μόνο άστοχη πράξη ή αβλεψία του απειλεί να γκρεμίσει από τα θεμέλια του ένα οικοδόμημα
d. Είτε πολιτικός είτε «λοιπός πολίτης» είναι κανείς, μπορεί να πει πολλά απολογούμενος, ακόμα και αλληλοαναιρούμενα
e. μία μόνο άστοχη πράξη ή αβλεψία του απειλεί να γκρεμίσει από τα θεμέλια του ένα οικοδόμημα
που φαινόταν ασφαλέστατο
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΕΙΜΕΝΟΥ
1. Δοποθετήστε τις περιόδους που ακολουθούν στη σειρά που θεωρείτε σωστή, ώστε να σχηματίσετε μια ολοκληρωμένη νοηματικά παράγραφο:
ΣΧΟΛΙΟ: Πρωτότυπο είδος άσκησης, που αποσκοπεί στον έλεγχο της δυνατότητας του υποψηφίου να ιεραρχεί τις πληροφορίες που περιλαμβάνονται στις περιόδους μιας παραγράφου.
Η ερώτηση αυτή δεν έχει σκοπό να ελέγξει τις θεωρητικές γνώσεις του υποψηφίου, αλλά τη δυνατότητα του να οργανώνει μια λογικά συνεπή και πλήρη νοηματικά παράγραφο, η οποία αποτελείτο δομικό υλικό ενός κειμένου. Oι αριθμοί δίπλα σε κάθε περίοδο δείχνουν τη σειρά με την οποία πρέπει να τοποθετηθούν.
a. 4 Αν δεν είμαστε διατεθειμένοι να το αποδεχτούμε αυτό, μάλλον έχουμε γίνει περισσότερο φιλελεύθεροι και λιγότερο δημοκράτες.
b. 3 Πολύ περισσότερο είναι μια υπενθύμιση ότι ζούμε σε μια κοινωνία που παραμένει, ακόμη, κοινωνία της εργασίας και των υποκειμένων της εργασίας.
c 1 Η απεργία δεν είναι απλώς μια μορφή συλλογικής δράσης ή ένα από τα θεσπισμένα κοινωνικά δικαιώματα. [Θεματική Περίοδος] d. 2 Η υπενθύμιση ότι ο κόσμος δεν είναι τα ποπ βιντεοκλίπ των εταιρειών κινητής τηλεφωνίας ή τα διαφημιστικά τωντραπεζών, ότι περιέχει οχλήσεις και σκληρότητες, πάθη και υψηλούς τόνους: ότι όπως η παραγωγή, έτσι και η διακοπή της παραγωγής, όπως η οικονομική ρουτίνα, έτσι και το σπάσιμό της περικλείουν εξαναγκασμούς και στερήσεις.
2. Δοποθετήστε τις περιόδους που ακολουθούν στη σειρά που θεωρείτε σωστή, ώστε να σχηματίσετε μια ολοκληρωμένη νοηματικά παράγραφο:
a. 2 Η έννοια της ανάπτυξης είναι λοιπόν ένα προϊόν του Ψυχρού Πολέμου.
b. 1 Ήταν η πρώτη φορά που χρησιμοποιήθηκε επισήμως ο όρος «υπανάπτυξη», σε ένα λόγο που παρέμεινε ιστορικός, γιατί έθετε τις βάσεις του σχεδίου Μάρσαλ για την ανοικοδόμηση της Ευρώπης και τη δημιουργία του NAΔO, που οργάνωνε την άμυνα της Γηραιάς Ηπείρου υπό την αιγίδα των ΗΠΑ. [Θεματική Περίοδος]
c 3 Υποδηλώνει επίσης ότι οι φτωχές χώρες πρέπει να α κολουθούσουν μια ταυτόσημη πορεία με τις πλούσιες για να περάσουν από τη φτώχεια στην κοινωνία της αφθονίας.
d. 5 O Δρίτος Κόσμος λοιπόν ήταν υποχρεωμένος να α κολουθήσει το μοντέλο των πλούσιων χωρών, δηλαδή το μοντέλο της δυτικής βιομηχανικής κοινωνίας, που παρουσιαζόταν ως παγκόσμιο πρότυπο.
e. 4 Αυτή την πορεία τη θεωρητικοποιεί ο Ρόστοου, αμερικανός οικονομολόγος, στο έργο του Τα στάδια της οικονομικής ανάπτυξης, που εκδόθηκε το 1960: όλες οι ανθρώπινες κοινωνίες διέρχονται υποχρεωτικά από πέντε φάσεις: την υπανάπτυκτη παραδοσιακή κοινωνία, τη δημιουργία προϋποθέσεων για α πογείωση, την απογείωση, την πρόοδο προς την ωριμότητα και, τέλος, την περίοδο της μαζικής κατανάλωσης.